为积极促进小初衔接工作，加强附属学校之间的教育交流与合作，5月22日下午，湖北大学附属中学的优秀教师团队走进湖北大学附属小学，开展了“共同携手，育见未来”小升初衔接活动，并举办了相关信息分享会。此次活动不仅为六年级的学生带来了精彩的小升初衔接课程，也让家长们全面了解小升初的相关事宜。

2025年5月22日下午，来自湖北大学附属中学的陶常荔老师、胡春玲老师和刘雪杰老师分别在湖北大学附属小学的六（1）班、六（2）班和六（3）班，呈现了语文、英语、数学三门学科的小升初衔接课。

陶常荔老师策划了别开生面的语文衔接课程《当诗意遇到旋律》。陶老师通过古诗与现代音乐的跨时空对话，结合AI技术赋能传统文化教学，激发学生对古典诗词的兴趣与创造力。

课程以清代袁枚的《苔》为切入点，探讨古诗如何借现代旋律焕发生机，学生通过对比分析感受“旧诗新唱”魅力。解读《西江月·夜行黄沙道中》时，陶老师引入AI技术，用语音合成模拟辛弃疾自述心境，学生以虚拟通话提问，AI结合历史背景作答，助其理解田园风光与家国情怀。学生还借鉴周杰伦《稻香》，将《西江月》片段改编成现代歌词，融入青春语汇又保留古典意境。课堂尾声播放七年级（2）班创作的《古诗新唱集》片段，其中《游山西村》因画面重构巧妙、旋律朗朗上口获赞。

本次跨学段课程打破传统古诗教学模式，通过“技术+艺术”让中小学生感受经典文化生命力。

胡春玲老师为六（2）班学子带来一堂别具匠心的英语小初衔接课！课程以“你好，我的未来中学”为主题，通过趣味闯关与英语实践相结合，带领孩子们踏上了一场充满惊喜的“未来校园探索之旅”。

胡老师以生动的互动开场，用“情绪共鸣”与“神秘挑战”瞬间点燃课堂热情，孩子们在单词快闪竞赛中快速掌握图书馆、实验室等核心场景词汇，化身“英语小导游”用句型指路玩转校园地图，更通过设计个性化梦想课表畅谈“因为热爱”的独特选择。课程尾声的“未来邮箱仪式”中，孩子们写下对三个月后自己的期待与鼓励，手持“录取通知书”齐声喊出通关密语“See you in September!”，提前感受中学的温暖与活力。这场衔接课不仅用欢声笑语化解升学焦虑，更以英语为桥梁，让孩子们在探索中充满对未来的无限憧憬！

刘雪杰老师呈现了一堂别出心裁的数学衔接课《进位制的认识与探究》，以钟表、古代度量等生活实例诠释“逢几进一”逻辑，通过十进制迁移推导二进制、八进制的表达规则，实现数感向抽象思维的进阶。课堂以任务驱动（进制互转练习）和小组探究（八卦符号破译）为载体，将抽象概念具象化，既延续“做中学”传统，又渗透代数启蒙。全课以生活为基、科技为引（计算机二进制），构建知识层级与思维深度的学习路径，是一节兼具衔接性、实践性与文化深度的优质课例。

三位老师精彩的授课，不仅让学生们对初中学习有了更直观的感受，也为小学老师们提供了新的教学思路和方法，赢得了师生们的一致好评。

小升初衔接课程结束后，六年级全体家长齐聚湖大附小阶梯教室，参加了附属学校共同体暨小升初信息分享会以及“课程改革・一生一案” 个性化培养体系分享会。在信息分享会上，湖北大学附属中学的胡胜民副校长详细介绍了小升初的相关政策、入学流程以及初中阶段的课程设置、教学管理等内容，让家长们对孩子即将面临的初中学习生活有了全面的了解。同时，针对家长们关心的问题，如孩子如何适应初中学习节奏、如何培养自主学习能力等，进行了耐心细致的解答，为家长们提供了切实可行的建议和指导。

在“课程改革・一生一案”个性化培养体系分享环节，张研究员向家长们介绍了湖北大学附属中学在课程改革方面的探索与实践，以及为每个学生制定个性化培养方案的理念和做法。湖大附中强调，将根据学生的兴趣爱好、学习能力和个性特点，为学生量身定制个性化的学习计划和发展路径，充分挖掘每个学生的潜力，助力学生全面发展、个性成长。这一理念得到了家长们的认可和赞赏，对孩子在初中阶段的学习和成长充满信心。

最后，湖大附小卫月琴校长也针对家长们关心的焦点，就武昌区小升初政策及教育优势进行了详细解读，为家长们提供了全面且实用的信息。关于小升初政策，卫校长提到，武昌区采取双对口政策，需同时满足学籍和户籍条件来安排对口入学。家长在选择学校时，应保持理性，根据孩子的实际情况，如特长、学业发展方向等综合考量，切勿盲目跟风。同时，要关注孩子的身心健康，选择离家近的学校，保证孩子有充足的睡眠，促进大脑发育。此次家长会，卫校长的解读让家长们对武昌区小升初政策及教育优势有了清晰的认识，为家长们在孩子升学选择上提供了有力的参考。

此次湖北大学附属小学和附属中学携手开展的小升初衔接课程及信息分享活动，是一次小升初衔接的深度探索与实践，为附属学校之间的交流与合作搭建了良好的平台。通过小升初衔接课程，小学六年级的学生提前感受初中学习氛围，为顺利过渡到初中学习生活做好准备；而信息分享会则为家长们提供了清晰的指引，增进了家校之间的沟通与协作。相信在学校和家庭的共同努力下，孩子们一定能够顺利完成小升初的衔接，在新的学习阶段茁壮成长，迎接更加美好的未来。